为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，实施教育家精神铸魂强师行动，强化人工智能技术在课堂教学中的应用能力，搭建教师互学互鉴的交流平台，发挥优秀教师课堂示范引领作用，持续提升我校教师课堂教学能力，由校工会、网络信息中心、教务处、教师工作部联合组织的2026年包头师范学院教学展示观摩活动于10月15日至10月29日进行。

本次活动聘请多位在国家及自治区各项教学竞赛中获奖的优秀中青年教师进行课堂教学展示。党委委员、纪委书记刘醒君、相关职能部门领导、全校入职3年内的青年教师参加了教学观摩。校工会主席和质量监控与评估中心副主任主持了展示活动。

文学院副院长、副教授贾舒展示了《AI辅助写作》课程教学，她的教学将AI全过程融入，充分启发学生思维，体现了大学课堂的“两性一度”，课程思政与专业教学“无感”交融。

信息科学与技术学院科学与大数据技术专业系主任陈超老师展示的是《WEB前端设计》中的《ECharts数据可视化》课程教学。他以真实案例引入课程，将教学与现实问题解决关联，具身投入教学，以自身的投入带通听众的投入，在解决现实问题中进行教学和课程思政。为大家展示了如何在教学中进行研究、生产和思政。

生态环境学院的赵艳玲教授展示《植物学》中的《菌根Mycorrhizae及其共生》课程教学。赵老师用我们身边熟悉的现象进行课堂导入，在分析菌根互惠共生关系中，引发学生“利己”还是“利他”思考，从而引申到“个体，是通过成就对方来成就自己的”，将课程思政巧妙融入。

生态环境学院的侯红蕊老师展示《地球概论》中的《月相》课程教学。课堂上，教师结合天体运行原理，借助地球仪、三球仪等教具模拟演示，清晰地讲解月球的轨道、周期、自转、月相等的概念，剖析日、地、月三者相对位置变化与月相更替的内在联系，引导学生理清月相变化周期，区分月相、月食等易混淆知识点。授课注重联系生活，鼓励学生结合日常夜空观察，把抽象天文知识转化为直观认知，课堂互动氛围浓厚。

教育科学学院的郭佳老师展示《方程》的课程教学。课堂立足小学阶段学生的认知特点，以小学数学教科书中的方程、《九章算术》中的方程以及当代专家学者对方程的诠释，引导学生辨析等式、未知数，理解方程的核心内涵，把握等量关系，体会方程作为数学模型的价值。授课兼顾学科知识讲解与师范生教学技能示范，注重启发探究、对比辨析，引导学习者思考如何把抽象代数知识转化为小学生易于理解的教学活动，落实数学核心素养。

物理科学与技术学院的何金龙老师展示《霍尔效应》的课程教学。课堂依托交互式课件，直观演示载流子偏转、霍尔电压产生过程，讲解利用霍尔元件测量磁感应强度的实验思路与误差分析。授课紧密联系生活，以电动车电机测速、折叠屏手机开合感应等常见设备为例，阐释霍尔传感器的现实应用，打通基础物理理论与现代电子产品之间的联系，引导学生体会电磁学知识的应用价值，课堂互动性强。

马克思主义学院的李娜老师展示的是《思想道德与法治》中《马克思主义道德的起源》的课程教学。教师以原始社会狩猎后的猎物分配习俗作为道德萌芽的现实例证，系统阐释马克思主义关于道德起源的核心要义，阐明劳动是道德起源的首要前提，人的自我意识是道德产生的主观条件。授课过程理论逻辑清晰，结合现实案例引导学生理解道德根植于社会实践，充分调动学生思考，实现理论阐释与价值引领有机统一。

教师教育学院陶红平老师展示的题为《与AI同行——教育场景生成式人工智能伦理安全及实践规范》的课程教学。课堂围绕教育场景下生成式 AI 的应用风险、伦理底线、安全要求与实践规范展开，结合教学案例辨析数据隐私、算法偏见、学术诚信等突出问题，引导青年教师树立 “科技向善、育人优先” 的理念，明晰 AI 作为教学辅助工具的使用边界。课程尾声设置趣味彩蛋环节，主讲教师向在场青年教师推介交互式课件撰写工具，演示工具优势，为老师们丰富课堂形态、打造互动式教学资源提供实操参考，切实推动信息技术与师范教育深度融合。

本次观摩活动以立足课堂、深耕教研的优秀教师做示范，为的是引导广大青年教师积极投身课堂教学改革，不断提升教学能力，切实提高人才培养质量。