为推动匠·师引领、三性融合的人才培养模式与新工科建设、评价办法改革的高度契合，7月23日至24日，职业技术师范学院组织全体教师召开暑期教学能力提升暨教学大纲专题研讨会，对上学期课程进行反思，对课程大纲提出修改建议；对新学期课程大纲编制提出总体思路。

学院教学负责人围绕大纲修订、课程重构、师范特色培育、数字AI赋能、实践教学提质等重点工作提出指导性意见；全体专业教师结合主讲课程交流大纲修订思路，聚焦理论实践配比、教学模式创新、课程衔接、行业前沿融入和实训条件建设等核心问题开展深度研讨，以教研聚力推动人才培养质量持续提升。

会议基于新工科需求确定课程优化方向，结合学校2027年人才培养方案精神，认为：智能制造专业要压缩理论、扩充实践，推行项目化、先做后学模式，增设仿真、3D打印实训，理顺课程前后衔接；电气工程及其自动化专业要删减冗余内容，融入前沿工程案例，整合相关课程，以综合项目锻炼实操应用能力。

会议最后，学院领导强调，所有课程修订必须坚守立德树人根本任务，持续深化课程思政建设；新工科课程改革核心是弱化冗余理论灌输、强化动手实践与项目化教学，统筹课程群衔接。

本次研讨会梳理形成全课程的优化方案，为下一学期课程落地实施筑牢基础。下一步，学院将组织各课程组细化完善教学大纲，统一规范过程性考核设计，持续推进理实一体化、项目化、数字化课堂改革，以高质量课程体系培育兼具工程技术能力与师范教学素养的复合型人才。（职业技术师范学院）