10月23日，历史文化学院第二届图书馆学专业素养大比武在学院报告厅圆满落下帷幕。自10月15日正式启动以来，这场以 “图书馆学奇妙夜” 为主题的赛事，历时10天精彩角逐，紧扣图书馆学专业 “三习”一体化建设目标，践行 “以学生为中心” 的教学理念，创新设置 “专业素养赛 + 专业兴趣赛” 双轨赛事，深度融合第一课堂理论知识与第二课堂实践操作，既是对学生专业能力的全面检验，更是学院培育适应社会需求的图书馆学应用型人才的重要实践，全方位助力学生提升专业核心素养与综合能力。

开幕启航：精心筹备奠定赛事基础

10月15日19时，主持人王婷老师宣布历史文化学院第二届图书馆学专业素养大比武开幕式正式开始，明确阐释 “图书馆学奇妙夜” 的活动主题与 “以赛验学、以赛促练” 的核心意义，为整场赛事拉开序幕。

开幕式上，张迎峰书记致辞，从图书馆学专业培养目标、赛事对学生成长的价值等维度展开阐述，既表达了学院对本次大比武的高度重视与殷切期待，也为参赛人员指明了 “夯实专业基础、提升实践能力” 的努力方向。随后，张馨予老师针对大比武核心环节进行详细解读，清晰划分比赛阶段、明确各环节时间节点与评分标准，确保所有参赛人员全面掌握赛事流程；隋议漫同学现场分享本次大比武主题海报设计理念与赛徽寓意，进一步增强了活动的专业氛围与文化内涵。作为参赛代表，王青青同学上台郑重承诺：将严格遵守比赛规则，以严谨态度、饱满热情全力以赴参与赛事，展现出图书馆学专业学生的责任意识与竞技风貌。最后，罗鹏副书记着重强调专业素养对未来职业发展的关键作用，同时为所有参赛人员加油鼓劲，鼓励大家赛出水平、赛出风采。

开幕式还特别设置赛前培训环节，王龙老师围绕 “图书专业素养提升”、王金茹老师聚焦 “信息检索技巧”、薛文彦老师分享 “图书推广案例设计”，通过理论讲解与实例分析结合的方式，帮助参赛人员夯实专业基础，明确比赛目的、达成效果。

双轨赛事：专业与兴趣双向赋能

本次大比武精准聚焦 “专业能力锤炼” 与 “学科兴趣激发” 两大核心方向，结合参赛群体特点设计差异化赛事，覆盖图书馆学专业学生与历史文化学院全院学生，形成层次分明、特色鲜明的活动体系，具体安排如下：

双轨赛事以 “专业与兴趣双向赋能” 为核心，其中专业素养赛面向图书馆学专业学生，设置信息检索（分年级命题，低年级练基础、高年级攻进阶）、图书馆学热点辩论赛（围绕学科与行业议题进行团队交锋）、文献分类及排序赛（限时完成文献分类与整理）、阅读推广大赛（结合不同受众策划创意方案）四大实战项目，分层锤炼专业核心能力；专业兴趣赛面向历史文化学院全院学生，推出阅读分享比赛、阅读马拉松（6 小时盲选阅读并评 “阅读达人”）、图书文创征集大赛（线上征集多类作品）三大趣味活动，兼顾专业性与普及性，拓宽学科边界、激发学习热情。

闭幕盛典：总结成果，启航新程

10月23日19时，历史文化学院第二届图书馆学专业素养大比武闭幕式及颁奖典礼正式举行。学院领导、图书馆学专业全体教师及全体参赛学生齐聚学院报告厅，共同回顾赛事历程、见证成果诞生。

闭幕式伊始，各比赛负责老师依次结合赛事全程细节进行针对性小结，从专业视角复盘学生成长与赛事亮点。负责信息检索赛的王金茹老师聚焦学生能力突破，她指出：“本次信息检索赛特别强化‘学术资源’检索考核，高年级学生能熟练运用多个数据库开展交叉检索，精准定位所需文献，展现出良好的学术规范意识；低年级学生也基本掌握检索技巧，为后续专业学习打下了坚实基础。”负责文献分类赛的张瑞老师谈到：“文献分类赛中，学生对多学科文献的标引准确率较去年有明显提升，尤其在历史、文学等跨学科文献分类上，能准确依据《中国图书馆分类法》（第五版）原则判断归属，逻辑思维能力显著增强。”

负责阅读分享比赛的薛文彦老师指出大家逐渐学会结合书籍主题挖掘深层价值，内容立意更深刻，展示形式也更丰富，PPT、短视频等辅助手段的运用，让阅读分享更具感染力。”负责阅读推广案例策划的张馨予老师，围绕赛事设置与实际成效的匹配度总结：“本次比赛我们明确‘落地可行性’为核心考核标准，从最终成效来看，学生方案的务实性显著提升，不仅有清晰的执行步骤，还融入了预算规划与效果评估，真正实现从‘空想创意’到‘实用策划’的转变。”

点评结束后，闭幕式进入颁奖及优秀案例汇报展演环节。阅读分享优秀案例《植物先生》的分享者，以 “图文 + 实物” 结合的形式，一边讲述书中植物与文化、历史的关联，一边现场展示自己采集制作的植物标本，将阅读感悟与实践体验深度融合；阅读推广策划优秀案例《乡读中国》《唱响阅读》团队则依次上台。《唱响阅读》以 “阅读 + 音乐” 为特色，现场演唱改编自经典书籍片段的原创歌曲，生动呈现方案亮点。此外，文创设计优秀案例通过实物展示、设计思路讲解，分享作品的创作灵感与文化内涵，让在场师生直观感受赛事成果的价值与魅力。

最后，学院副院长张淑利进行大赛总结，她首先对所有获奖学生表示祝贺，随后从专业育人角度肯定赛事价值：“本次大比武是学院落实‘三习’一体化建设目标的生动实践，10 天的赛事里，我们看到学生从‘纸上谈兵’到‘实战攻坚’的转变 —— 信息检索赛中展现的学术素养、阅读推广方案里蕴含的社会关怀、文创作品中传递的文化创意，都证明大家已初步具备图书馆学专业人才的核心能力。同时，赛事也为我们搭建了‘学 — 练 — 赛 — 评’的完整育人链条，老师们通过赛事发现教学中的优势与不足，学生通过比拼找到成长方向，校地合作也借助优秀案例找到了切入点。”

此次赛事不仅是一次能力比拼，更是一次成长赋能，既为学生搭建了展示自我的平台，也为图书馆学专业育人注入新活力，以赛砺能育英才，以书香筑梦启新程，未来学院将继续深耕专业建设，培养更多适应行业需求的高素质人才。（历史文化学院）